Mestres, la nostra sèrie de TV

SISÈ CAPÍTOL

2009-04-21T01:44:00.000-07:00

Mestres (23/03/2009) from Reportatge on Vimeo.

En el sisè capítol, l’Enric Blajé, un viticultor de Santa Eulàlia de Ronçana, ens introdueix en el món del cultiu de vinyes i la fabricació del vi amb una varietat autòctona. Ens explica que després de conèixer la pagesia per tradició familiar, ha decidit apostar professionalment pel cultiu de la vinya i la fabricació ecològica del vi. Ens retrobem amb Can Vila, l’escola d’educació especial, on ens introduïm dins de l’aula. Comprovem com amb els tallers i les diverses activitats programades des del centre (com per exemple, els treballs a la granja, la neteja dels animals, les classes de fang o el repartiment de tasques en el menjador) reforcen l’assumpció, per part dels nois i noies, d’una autonomia necessària per emancipar-se en la vida quotidiana. L’Arnau reapareix però amb el paper transformat. Abans era un aprenent i ara és un mestre per els nous joves que participen, també com a voluntaris, a la Televisió de Cardedeu. Els records del primer dia no s’obliden, i l’Arnau comprèn el nerviosisme i la por a equivocar-se dels principiants.

CINQUÈ CAPÍTOL

2009-04-21T01:40:00.000-07:00

Mestres (16/03/2009) from Reportatge on Vimeo.

En el cinquè capítol acompanyem la Montse Pino, una de les alumnes del curs d’informàtica per a adults de Cardedeu, que comença un període de pràctiques en una empresa de la localitat. Com li anirà? Podrà reorientar la seva vida professional? Continuem amb l’Arnau per veure com es va familiaritzant amb el món audiovisual. L’hem conegut en el Museu de Cardedeu, gravant la representació d’Artescena, en la primera jornada com a voluntari de la televisió local del seu poble. Can Vila és una escola d’educació especial de Mollet del Vallès que ens obre les portes per presentar-nos un grup de joves discapacitats psíquics. La Viky, la mestra i tutora, ens dóna a conèixer l’alumnat, les seves característiques i com treballen el desenvolupament del grup i les particularitats de cadascú. D’altra banda i, juntament amb ella, descobrim com podem aprendre a entendre el món interior d’aquests joves i les diverses vies per desenvolupar totes les capacitats que tenen.

QUART CAPÍTOL

2009-03-31T04:31:00.000-07:00

Mestres (09/03/2009) from Reportatge on Vimeo.

Ja arribem al quart capítol. Artescena, un grup de teatre que es defineix com d’intervenció social, es prepara per a la presentació en públic del seu treball, en un espectacle sobre la immigració en el Museu de Cardedeu. Al mateix temps es produeix una altra estrena, la de l’Arnau com a voluntari de la Televisió de Cardedeu. Es viuen molts nervis, tants com els dels nens i nenes de Granollers que aquest estiu han participat en un casal musical i que ara, com a festa de cloenda, oferiran un espectacle als pares i mares. A Santa Eulàlia de Ronçana tornem novament amb en Joan i en Sergi, que comencen a preparar les postals de Nadal que l’associació de discapacitats psíquics APINDEP confecciona cada any. Els dos nois, mentre treballen, ens aniran descobrint les seves aspiracions professionals i personals, i com les comparteixen amb els altres i en el seu dia a dia.

TERCER CAPÍTOL

2009-03-31T04:27:00.000-07:00

Mestres (02/03/2009) from Reportatge on Vimeo.

En el tercer capítol entrarem en una aula de cuina, per conèixer més a fons en Pep Salsetes i tota la seva visió de la tradició culinària. A través de l’exemple, ens mostrarà la tasca de difusió i d’intercanvi que fan amb les alumnes que assisteixen a la sessió en un centre social de Mollet del Vallès. A Santa Eulàlia de Ronçana, a l’associació de discapacitats psíquics APINDEP, trobarem treballant en Joan i en Sergi. Aquests dos nois ens explicaran les seves il•lusions i aspiracions personals mentre esperen aconseguir obrir un negoci amb l’associació, un centre de cura d’animals domèstics. No els està resultant gens fàcil, però tenen moltes ganes de superar tots els entrebancs, i Mestres els acompanyarà durant tot aquest procés. Tornarem a Can Besora i acompanyarem les voluntàries en la seva tasca educativa d’interacció directa amb l’alumnat.

SEGON CAPÍTOL

2009-03-13T09:34:00.000-07:00

Mestres (23/02/2009) from Reportatge on Vimeo.

En el segon capítol tornem a la Fonda Europa, de Granollers, però aquesta vegada ho fem de la mà d’en Pep Salsetes, gastrònom reconegut i gran amic de la Marina Duñach. En aquesta visita i novament acompanyada pel cuiner de la fonda, en Lorenzo, viurem una conversa al voltant de la recuperació dels ingredients autòctons de la nostra cuina com a lluita contra la mundialització i la pèrdua d’identitat. En el mateix capítol descobrirem una experiència educativa diferent, El Cargol Noticiari, programa trimestral de televisió que els alumnes del CEIP Ronçana preparen amb l’ajuda d’un grup de mestres i Canal SET, i també ens acostarem per primer cop a l’experiència pedagògica dels grups interactius a Can Besora (Mollet).

PRIMER CAPÍTOL

2009-03-06T06:36:00.000-08:00

Mestres (16/02/2009) from Reportatge on Vimeo.

En el primer capítol, coneixem a diferents personatges que ens faran descobrir com el rol de mestre-aprenent es dóna en diferents ocasions i processos intercanviant-se i gairebé sense adonar-nos-en. La Gemma, tècnica agrònoma, acompanyada del seu pare, en Salvi, i de la seva neboda, la Queralt, ens presenten l’espai rural de Gallecs (Mollet del Vallès). A Cardedeu les alumnes d’informàtica de la classe de la Núria estan aprenent a fer servir una eina molt valuosa per a la seva vida personal. Mentrestant, el dinar amb en Lorenzo (cuiner), la Marina (investigadora culinària) i la mestressa de la Fonda Europa (Granollers) se’ns presenta amb un ingredient imprescindible per reforçar la formació integral de l’individu.

A partir d’aquí, es van desentrellant un seguit d’històries protagonitzades per persones i col·lectius amb trets ben diferenciats els uns dels altres, ja sigui per l’edat, el treball, l’origen, etc. Però en conjunt, tots ells i elles viuen i es mouen pels municipis del Vallès Oriental implicats en el projecte: Cardedeu, Granollers, Mollet del Vallès i Santa Eulàlia de Ronçana. Així és com ens van transportant per diferents experiències referides a la condició d’ensenyant i a la d’aprenent.